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媽媽產後上班,然後將孩子交給家裡老人照顧,這是很多中國父母的育兒模式,但是,家裡老人真的勝任教育孩子的責任嗎?他們的一些教育理念和做法,其實往往給孩子造成誤導,甚至將孩子引向了歧途。以下這些類型的老人不適宜幫你帶孩子,請爸爸媽媽們慎重:        


行為1、迷信思想重        

有一個奶奶,說自己的孫子命裡缺金,立馬就把自己的金戒指摘下來塞到孩子的嘴裡了,三個月的孩子一下子就吞下去了,差點丟了性命;        

還有一個奶奶,新得了孫子,高興極了。要按照“習俗”用錢給孩子洗澡。結果孩子皮膚嚴重過敏,渾身起大紅疙瘩,哭鬧個不止。就這情況下,奶奶還不覺得有何不妥。        


行為2、強迫孩子吃飯        

老的觀念是,孩子白胖才最好。老人也總希望孩子吃得很抱,所以習慣不停地餵,甚至追著餵。        

有些孩子不想吃,老人就威迫利誘,用零食哄,用語言威脅“不吃我就讓警察抓走你”,用動畫片引誘……其實,越是強迫,孩子越排斥吃飯,而還造成孩子吃飯時吃零食、看電視的壞習慣。        


行為3、追著孩子給吃東西        

在幼兒園裡頭,在遊樂場裡頭,孩子玩得特別高興的時候,老人趁他不注意嘴裡塞一個水果。在老人看來:只有這個時候,孩子不會輕易抗拒,塞一個,孩子就會吃一個。吃一個,就算一個。        

老人做得對不對呢?實際上這個小小動作極易破壞了孩子注意力的發展。有些孩子上學的時候,為什麽他的注意力不好?實際上就跟他小時候一點一滴的這種“被打擾”有關。        


行為4、給孩子穿很多        

老人怕冷,於是他們也習慣地給孩子穿很多。孩子是純陽的,他不怕冷,除非他的體質生下來就偏弱。結果孩子一運動,就容易出汗,汗涼了,孩子一熱一冷,反倒更易生病。        


行為5、鼓勵孩子說謊        

女兒嘴上有甜味,媽媽就問:你吃糖了?她想了想,說:吃了。這時爺爺就沖出來,說:你這個叛徒,我都告訴過你不要告訴你媽媽,你還跟你媽媽說。        

媽媽知道,不能跟老人起沖突,只好壓著情緒,跟孩子說:一定要跟媽媽誠實,吃了就是吃了,媽媽不是不允許你吃的明白嗎?        

第二天,孩子又吃糖了,媽媽再問時,女兒疑惑了半天,想了想,說:我吃了還是沒吃呢?她不知道他該怎麽樣回答。        

一方面,這孩子怕爺爺說他是叛徒,一方面又怕媽媽擔心。你看,孩子是天生的外交家,所以很多父母發現孩子可會察言觀色了。他們會看看爺爺奶奶允許的是什麽,如果爸爸媽媽不允許就不去找他們了,轉而去找爺爺奶奶。        


行為6、限制孩子探索        

老人最常跟孩子說,慢點跑,別摔著。一歲半以後,其實經常是爺爺奶奶稍不注意,孩子 一溜煙就沒有了。於是老人害怕:我乾脆就抱著他好了。經常抱著孩子會導致什麽情況?一旦會走路的孩子,反而不願意走路了,老想讓大人抱著。孩子也會形成了 不敢冒險的意識,前面有危險,還是呆奶奶身邊好了。這樣很容易養出膽小的孩子。        


行為7、老人聽力衰退        

有些老人聽力衰退,總是對孩子說話聲音過大,而且看電視的時候習慣將電視聲音開得比較大。這樣長期以往,都會對孩子的聽力有損傷。        


行為8、毫無限制給孩子吃零食        

孩子一哭鬧,什麽糖、汽水、零食都給孩子吃了,疼愛孩子到無節制的地步。老人也不知道什麽食品添加劑,也不知道零食危害孩子健康,更不知道添加劑會損害孩子的大腦。        


行為9、“替代”孩子做事情        

媽媽問:寶貝,你今天去哪裡玩了呀。        

然後奶奶就說我們今天去小公園了。        

媽媽沒吭聲,又問:你今天見到哪個小朋友了啊?        

奶奶說:我們見到誰誰。        

另外一個例子,孩子吃飯前喜歡幫媽媽端飯,家裡老人就很擔心飯碗會摔掉,一般都是孩子還沒端起來,就被老人接過去了。        

這些行為,其實是減少了孩子自己學習的機會,對孩子語言發育和動作協調封能力的發展都是有影響的。        


行為10、幫孩子穿衣        

好多孩子三四歲了,都不知道怎麽自己系鞋帶,不能穿衣服。老人說孩子小,大人應該幫忙,或者說孩子穿得不對,出去會讓人笑大人沒盡責。但實際上孩子學穿衣穿鞋有個過程,犯錯多了,慢慢的就會自己糾正。老是幫孩子穿,孩子沒機會犯錯、也沒機會糾正,自然就不會了。        


行為11、老人缺乏活力        

現在大城市中,很多家庭中的老人年歲都比較高。因為大城市中的年輕人,結婚和生孩子的時間本就愈來愈推遲,上班後陪伴孩子也少。這些缺乏活力的老人帶孩子,他們跟孩子身體上的接觸偏少,容易造成孩子安全感的缺失。母嬰肌膚的接觸,是嬰兒建立安全感的基礎。        

這類孩子長大後不會主動跟別人交流,也不知道怎麽跟人溝通,他們往往會內向,甚至抑郁。        


行為12、孩子摔倒追究桌子的責任        

孩子撞在桌子摔倒了,老人趕緊將哇哇大哭的孩子抱起來,“打它,桌子不乖,撞到寶寶,打它……”這是育兒還是害兒呢?這樣的教導,讓孩子是非不分,長大後,往往將自己的失誤和過錯推到客觀環境或者別人身上,這樣的孩子,不善於自我總結和糾正,也終究會變得自欺欺人。        


行為13、欺騙孩子        

“你將這碗飯吃了,奶奶等下帶你去買糖”,“你去睡覺,爺爺明天帶你去公園”……結 果,孩子歡天喜地吃完了、去睡覺了,但是爺爺奶奶故意將承諾忘記了,或者乾脆說“下次再給你買”,“下次再帶你去玩”,孩子也是有自尊的,被騙多了,會養 成懷疑的習慣,逐漸地,也學會去騙別人。        


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