一天,孩子放學后,在客廳里玩籃球,忽然,籃球打落書架上一個花瓶,「咚」的一聲,花瓶重重地摔到地板上,瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品,而是祖上傳下的古董。

  孩子慌忙把碎片用膠水粘起來,膽戰心驚地放回原位。

  當天晚上,母親發現花瓶有些「變化」。吃晚餐時,她問孩子:「是不是你打碎了花瓶?」

  孩子靈機一動說:「一隻野貓從窗外跳進來,怎麼也趕不走,它在客廳里上竄下跳,最後碰倒架子上的花瓶。」

                                       

  母親很清楚,孩於在撒謊, 每天上班前,她把窗戶一扇扇關好,下班回來再打開。

                                       

  母親不動聲色說:「是我疏忽了,沒有關好窗戶。」

                                       

  就寢前,孩子在床上發現一張便條,是母親讓他馬上到書房去。看到孩子忐忑不安地推門進來,母親從抽屜里拿出一個盒子,把其中一塊巧克力遞給孩子:「這塊巧克力獎給你,因為你運用神奇的想象力,杜撰出一隻會開窗戶的貓,以後,你一定可以寫出好看的偵探小說。」

  接著,他又在孩子手裡放了一塊巧克力:「這塊巧克力獎給你,因為你有傑出的修復能力,雖然用的是膠水,但是,裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過,這是修復紙質物品的,修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水,而且需要更高的專業技術。明天,我們把花瓶拿到藝術家那裡, 看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。」

  母親又拿起一塊巧克力,說:「最後一塊巧克力,代表我對你深深的歉意,作為母親,我不應該把花瓶放在容易摔落的地方,尤其是家裡有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。」「媽媽我 ......」

  以後,孩子再也沒有撒過一次謊....
                                       


  【結束語】:

  「一切有關我的問題,都和我有關。」

  我的孩子愛撒謊,我的孩子很調皮,我的孩子不聽話,我的孩子很叛逆......

  好像你的孩子天生就是一個「問題小孩」,和你無關。

  但是,如果你從自身找原因,認為一切有關你的問題,都和你有關,都是你的問題,就連孩子打碎了花瓶,也是你把花瓶放錯了地方。孩子也會學著從自身找原因,「問題小孩」不見了。

  孩子不是用來管教的,孩子是用來享受的,孩子是上天賜予你的禮物。

  另外,懲罰只是告訴孩子做錯了什麼,但到底該怎樣做?孩子不清楚;獎勵是告訴孩子做對了什麼,孩子會向你讚美(獎勵)的方向發展。


                                       






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