父母都往希望寄托在孩子身上,所以非常在乎孩子的。但是現實生活中,不少父母並不懂得怎麼教育孩子,往往打著「這都是為他們」好的旗號,剝奪孩子的天性和權利,其實這樣做都是在毀掉孩子,是非常失敗的教育方式。孩子情況都不同,教育方法不可複製                                        

  現在很多家長在教育孩子時,往往呆著強烈的主觀意識。比如寶寶走路,就不停提醒:這裡不能走,那裡不能跳。孩子興奮的向前跑的時候,大聲呵斥:別跑,小心摔倒。這直接可能導致孩子失去自我保護、自我分辨、自主創新等能力。

  此外家長往往會學習別人的教育方式,比如聽到某位專家給的1、2、3點提示,就謹遵這些提示教育孩子。但事實上每個孩子情況是不一樣的,你無法完全沿用別人的教育方法。在每個孩子的教育面前,家長們都是新手,需要自行摸索出一套適合自己孩子的教育方式。下面這些,家長也可以作為參考,整合出適合自己孩子的教育策略。

                                          

  兩歲前抱多了,孩子可能就毀了                                        

  對於每個寶寶來說,這個新世界的所有東西都是新鮮刺激的,需要慢慢去摸索適應。摸索使用的方法也根據神經系統發育而變化,神經系統是從頭到腳粗布發育,所以摸索方法也從吃到觸摸到後面的爬行一步步升級。

  所以當孩子頭部神經成熟之後,他們會瘋狂的想要啃東西,通過嘴巴去探索這個世界;而手部神經成熟后,孩子可能會見什麼抓什麼;當成熟到腳,他們會不停走路。這些肢體觸感的發展,給孩子帶來最初的大腦工作模式,以及大腦對於訊息儲存,這是未來發展的基礎。

  但是這些認知方法在成人眼裡,可能只是胡亂玩耍,為此大人可能會阻止這種行為,天天抱著孩子,而這麼做是非常錯誤的。事實上此時大人應該幫助孩子完成這些事情,給他們提供運動機會、準備各種訓練感覺的玩具等等,放入自由,有知道兩歲前抱著孩子,就是不給孩子熟悉這個社會,他可能因此被「毀掉」。

                                          

  看似戰勝了孩子,你輸掉了他的人生                                        

  上帝是公平的,孩子生命只有一次,成長機會也只有一次。所以如果你在孩子成長期間,成功戰勝了孩子,讓他不亂爬、聽你的話乖乖在你的保護下,那麼孩子的整個人生都被你輸掉了。

  比如寶寶會通過觸摸去認知和學習這個社會,而你卻怕臟而阻止他。其實這種觸摸式學習是大自然給人類最初的學習機會,如果被剝奪,孩子就會發自靈魂的痛苦,他們會出現以下情況。

  1.孩子會經常發獃,不在自主觀察或者是探索事物,大腦也變得越發遲鈍。可能在將來,他會被認為是個發展滯后的孩子,甚至被定為智力低下兒童。

  2.動的需求轉化為動的心理慾望,他們會像個餓瘋了的人,對食慾的佔有不再是為了填飽肚子,而是為了免除飢餓恐懼,此時對食物的佔有慾不是理智的。

  因此如果孩子早年,通過運動、摸索學習權利被長時間剝奪,他們會在自己能動的時候,瘋狂的動,這種東沒有天然動的目的,或者說就是兒童多動症。此時他們玩什麼都會弄壞,並且立馬尋找下一個。

  處於這種情況的孩子無法靜下心來聽東西,無法專心聽課,不能聽別人把一件事情說完。而且如果通過電子產品(手機、電腦)等東西讓孩子安靜,那麼在離開這些東西,他們的癥狀會更加嚴重。因此兩歲之前不要總是抱著孩子,這樣的約束對於孩子的未來非常不利。

                                          

  最失敗父母,剝奪寶寶權利還不自知                                        

  孩子到了年齡,就會做一些大人看著很危險的事情,比如看到東西就用手去抓,往嘴裡丟。比如吃飯的時候喜歡用手抓,弄得一手油污;玩玩具的時候喜歡網最裡面塞。為此不少家長肩部的孩子弄髒手,或者是怕吃到細菌,而不給孩子自己抓東西。

  而家長為此還覺得心安理得,覺得一切都是為孩子好。事實上這些都是剝奪了孩子學習的機會,他們可能逐漸變得痴獃,不在奮鬥去實現上天給的自我,這種家長是最失敗的父母。

  因此想要做個成功父母,此時不該去制止孩子的行為,而是去創造機會給他們去學習。手抓東西臟,多洗洗手又何妨;玩具總喜歡往嘴裡丟,那就買一些安全係數高的玩具,日常做好相應的清潔。玩具和手清洗乾淨,這樣即使丟進嘴裡也不怕細菌。






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