在一個貧寒的家庭里,爸爸辛辛苦苦地工作。兒子很懂事,從不向父母親提要求。

有一天,兒子眉頭緊皺。細心的父親關切地問兒子,兒子開始什么都不肯說,后來經不起父親的一再追問,才吞吞吐吐地說:“同學們都有自行車,只有我沒有... ...”父親沉默了,因為家里實在沒有多余的錢。

過了幾天,兒子欣喜地跑回家:“爸爸,給我兩塊錢吧。我要玩轉盤游戲,獎品里有自行車。”父親看著兒子渴望的眼神,馬上掏出了兩塊錢。一會兒,兒子垂頭喪氣地回來了:“我是世界上最不幸的人。”父親又一次沉默了。


第二天,父親讓兒子再去試一下運氣。兒子有點遲疑不決,但在父親的鼓勵下,還是拿著錢走了。這次,兒子是蹦蹦跳跳地跑回家的:“我中了自行車,我是世界上最幸運的人,再大的困難也難不倒我了... ...”

若干年后,兒子事業有成,擁有了不薄的家產,那輛自行車他一直保存著。每當他受到挫折時,他都會想起那輛自行車,想起他是世界上最幸運的人。

 

父親臨終前,把兒子叫到床前:“那輛自行車其實是爸爸買的。我從親戚朋友那里借錢買下了那輛自行車,為此,我整整花了10年,才把錢還清... ...但我要你成為世界上最幸運的人。”

父親的白發在兒子的淚眼中模糊了。這個兒子就是日本著名的心理學家、教育家多湖輝,他的一個著名理論就是:讓孩子覺得他是最幸運的人,那么他就一定能成為最成功的人!


換句話說,這個理論同樣也可以適用于任何一個人,而不僅僅是孩子。一個覺得自己不幸的人,對未來已經失去了信心和期望,得過且過的 心態又怎么可能對他的生活和工作有所幫助,以悲傷的情緒投入生活和工作,就好比你用一雙淚眼去照鏡子,鏡中的自己也只能是一雙淚眼,周而復始,這樣的結局 只能是一個惡性循環。

  

而假想自己是一個幸運的人,那他的心態就是另外一種情形,例如,在一個緊張的早晨,你早上出門因為心里想著事情而忽 略了迎面的汽車,差點被撞了,悲傷的人會想自己怎么這么倒霉,從那一刻開始,他這一天的好心情都可能會被這個意外給破壞了,這樣的情緒如果繼續保持下去, 長此以往就成了我們前面所說的會慢慢覺得自己是一個不幸的人,也終于會成為一個不幸的人。

  

同樣的情況下,如果我們以積極的心態去面對,就 會想我多么幸運,即使是這種情況,我都沒被撞,真是太幸運了,那他到了單位,即使是面對繁雜的任務,他在愉悅的心情帶動下,工作效率會得到很大的提高,而 工作效率的提高又會讓他再一次獲得欣喜,良性的循環,自然就讓我們看到了兩種不同的人生。

 

一個覺得自己不幸的人,每天以悲傷的心情和態度 面對生活,在他身旁的人感受到的也是這種悲傷的情緒,無論是朋友還是領導,又有誰愿意和一個悲傷的人長時間的呆在一起呢,所以說,如果我們周圍的某個人接 連被好運眷顧,掙到了錢,得到了升遷,身體健康長壽,那我們不要只是一味地去艷羨或者嫉妒,讓自己的思維拐個彎,看看自己是不是經常緊皺眉頭,或者總是對 生活和工作表示不滿。

  

因為,在悲傷面前,即使是幸運之神也會敬而遠之。讓自己的思維拐個彎,我們就離幸運不遠了,讓我們也作個幸運的人吧。