爲了幫助廣大家長在日常生活中及時發現具有創造性的兒童,心理學家們在多年研究的基礎上總結出了以下22個特徵。

                                       

  記住這些特徵,也許對於希望自己的孩子能成爲具有創造力的人才是有益的。

  1.在傾聽、觀察或做事時,精神高度集中,以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。                                        

如「哦,我沒聽見你叫我吃飯。」

  2.異常的活躍、難以安靜。                                        

例如他會說:「我正在思考問題,我不能坐下。」

  3.說話時喜歡用比喻,而且比喻又很別致。                                        

如「我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。」

  4.有向權威思想挑戰的傾向。                                        

如「爲什麽書上說的都對呢?」

  5.有追根究底的傾向。                                        

如「媽媽,我查看了所有的參考書,也看了電視的特別節目,而且問過老師,可我還是不知道上帝在哪裏!」

  6.觀察事物很仔細。                                        

如「嗨,這隻蜈蚣隻有41條腿。」

  7.渴望把自己的發現告訴別人。                                        

  8.即使在閑暇的時間也不放棄創造性活動。                                        

如他會說「休息時,我做了樣東西。」

  9.把兩個毫無關係的東西聯係起來。                                        

如「嘿,媽媽,你的新帽子簡直像個飛碟。」

  10.堅持把自己的某種想法付諸實施。                                        

  11.對各種事情表現出好奇,並渴望了解它們。                                        

如「我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什麽樣子的,所以我就爬上了房頂。」

  12.自發地運用實驗檢驗自己的想法。                                        

如「我以爲面粉加顔料就能做成橡皮泥,結果都發黴了。」

  13.有做各種試驗的習慣。                                        

如「我往洗鳥池裏放過清潔劑,可是沒有一隻鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。

  14.忠實於真理並強烈地探求真理。                                        

如「我覺得世界上真的不存在什麽妖精。」

  15.有獨立的行爲。                                        

如「讓我一個人想一會兒可以嗎?」

  16.敢於提出新觀點。                                        

如:「我覺得應該允許兒童投票表決。」

  17.不易分散注意力。                                        

如「我還不能出去,我必須等我的試驗做完了才能和你出去。」

  18.善於獲得物體間的新組合。                                        

如「就用線和鉛筆做圓規吧。」

  19.具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。                                        

如「雪融化後,白色到哪兒去了呢?」

  20.有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向                                        

如「這隻舊皮鞋可以做個花盆。」自己的想法。

  21.能自覺地獨創性地學習。                                        

如「昨天我去圖書館把所有關於蚊子的書都查過了。」

  22.樂於思考或提出一些調皮的問題。                                        

如「如果狗是主人而人是寵物,會怎樣呢?」

  雖然,家長不能指望以上22個特徵會在同一個孩子身上表現出來,但隻要經常細心地注意孩子的表現,就能不失時機地發現孩子身上隨時閃現的創造性火花。


                                                                   








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